看《风中家族》想起父亲，洪秀柱难忍情绪，眼泪直流。（图片来源：《台湾醒报》）

中国台湾网8月4日讯　看电影《风中家族》（大陆上映名为《对风说爱你》）想起父亲，洪秀柱难忍情绪，眼泪直流！据《台湾醒报》报道，国民党2016参选人洪秀柱3日出席电影《风中家族》欣赏会。看完影片后的她在致词时，回想当年起被迫分离的父亲，忍不住两度泪崩。洪秀柱说，“有人说《赛德克巴莱》是台湾近代史，而这部《风中家族》更是一部代表作。”借此，洪秀柱也回应课纲争议，“历史的真相更不容扭曲。只有了解过去、知道现在，才能展望未来。”

想起父亲 洪秀柱难忍情绪现场泪崩

“我说不出话。”原先要表达对电影《风中家族》感想的洪秀柱，却在说完这句话后便哽咽痛哭，而现场的观众立即通过热烈的掌声替她加油打气。洪秀柱强忍情绪说，“王童导演在拍片时曾找过我协助，因此我非常了解他们在拍电影所遭遇到的辛苦。”她还说，“有人说《赛德克巴莱》是台湾近代史，而这部《风中家族》更是一部台湾近代史中的代表作。”

电影《风中家族》是由导演王童一手催生的爱情史诗电影。剧情以1949年为背景，呈现台湾历经60几年的时代变迁，以及小人物在颠沛流离、历经时代苦难下刻苦奋斗的故事。洪秀柱认为，《风中》从不同的角度及对象，让观众得以一窥近代史，“而活在那个时代的小人物，不只连自己的生活起居都有问题，甚至还没办法跟自己非常怀念的亲人相聚。”至此，她再度触景伤情，回想起曾经被迫分离的父亲而痛哭，现场观众似乎也感同深受的露出难过的表情。

借电影谈本省外省一家亲

而在情绪平复后，洪秀柱说，“就算是离乡背景来到台湾的外省朋友，依然将台湾当成自己安身立命之所，并积极的融入台湾社会中。”她强调，“从片中可以清楚看出，根本没有什么本省或外省之分，只要在这片土地上，都是一家人！”

除了谈到情节中受政治动荡辗转来台老兵们的无奈，她还特别提到在白色恐怖年代下，知识分子为捍卫自由所受到的迫害。洪秀柱表示，“放映时坐在我身旁的陈忠明老夫妇，当他亲口说出她是我父亲在绿岛的狱友时，我所感受到的感觉，只有当下体会过的人才能懂。”

借由这个机会，洪秀柱也向台湾“反课纲”的青年学子呼吁，“不管酸甜苦辣，这几十年来都是台湾的历史，但最近发生的事情让我们非常痛心，而历史的真相不容扭曲。只有了解过去、知道现在，才能展望未来。”（中国台湾网 王思羽）

吵闹无果 崩溃大哭

与“教育部长”吴思华对谈无共识，台“反课纲”学生“悲情表演”

◆学生代表哭着开记者会

▲场外看直播的“反课纲”学生

▲吴思华（左二）与学生代表对谈

东南网8月4日讯（海峡导报驻台记者 陈成沛）昨日下午，台湾“反课纲”学生代表在台北与“教育部长”吴思华进行了约2个小时的对谈。由于学生代表坚持要吴思华下台并“撤销或暂缓课纲”，双方毫无交集、不欢而散。

吴思华昨日下午与7名“反课纲”学生和3名老师代表进行了座谈。针对学生对课纲微调程序、内容的质疑，吴思华回应，课纲微调在2013年8月启动，并在2014年2月已经公布，已经走完程序，除非能够证明不合法或不适当，才可能去谈撤销。但“监察院”调查，已经认定没有不合法的地方。

对于“反课纲”学生质疑课纲微调没有公开会议记录、参与人员名单，吴思华表示，所有会议记录和委员名单都可以公开，但讨论过程的个人发言如果公开，对行政运作是很大的打击。10天内会征得他们同意公布名单，让大家检视。

座谈最后，学生代表朱震哭着问吴思华“下不下台”、“愿不愿意暂缓课纲到明年”，吴思华表示，他希望用更好的方式来处理课纲争议，新旧教科书并行的政策，教师可以自主选书。部分学生代表不满离席，大骂“我呸”、“你是个无耻的‘部长’”、“我们会找上你”等。

在两个小时的对谈中，学生代表炮火猛烈，很有台湾政论节目“名嘴”的风格。对于愿意面对面交流的吴思华，他们摆出“你一定要答应我，否则我继续闹”的姿势，吴思华想讲道理，他们则是一副“我不听”的态度，活脱脱一出“秀才遇到兵，有理说不清”的戏码。

对谈结束后，“反课纲”学生代表先是哭成一团，然后又回到“教育部”前广场向民众鞠躬道歉，宣布4日上午10时将召开记者会，说明下一步规划。

学生代表陈建勋哭诉，学生抗争两个多月，已经“释出善意”，告诉“教育部”不一定要撤销，可以暂缓、冻结，重新审查后再上路，“是因为我们累了，‘教育部’却还是不愿响应”。因此这场行动不会停止，还会继续下去。

东南网8月4日讯（海峡导报记者）据台湾“中时电子报”4日报道 美国有线电视新闻网(CNN)报道称，部分民进党员家庭在二战时，曾是日本占领下的权贵，例如蔡英文的父亲原是名支持“日本皇军”的商人，其家族认为忠于日本是件荣誉，也因此致富。台湾课纲微调修正了二战后由日本手中回收台湾的史实，蔡英文认为国民党欲扩大“一中”观念，遭质疑暗中资助“反课纲”运动。

CNN报道称，台湾光复后，国民党施行土地改革，穷苦的老百姓因此受惠，然而对许多民进党人士尤其是大地主而言，却是个不好的政策。

课纲微调指出二战期间日军征调将近2000名台湾慰安妇，CNN指出，近来蔡英文的教育主张及其“外交政策”受到台湾人质疑，许多人担心若“反课纲”运动成功了，台湾将成为世界上第一个承认慰安妇是自愿而不是被迫的地区。

日前民进党资助“反课纲”学生购买黑伞的收据被揭露，民进党坦承确有其事。家长们纷纷表示，“我要孩子回来！我担心孩子已变成蔡英文争权的棋子”。

东南网8月4日讯（海峡导报驻台记者 陈成沛）针对“反课纲行动”的最新民调3日出炉，有高达58.9%民众反对包围“教育部”反课纲。

国民党暨台湾文化与教育研究学会委托趋势民意调查公司，调查民众对课纲微调事件相关议题的看法。其中反对包围“教育部”的民众竟有高达58.9%，支持的民众仅有36.2%。此外，针对抗议课纲微调学生包围“教育部”，要求“教育部长”下台一事，反对的民众则有58.4%，赞成的民众仅有33.3%；认为课纲的订定该尊重教学和教育的专业的民众则有50%，反对的有42.6%。

网友：讲理讲不过，就只会哭！

东南网8月4日讯（海峡导报记者 杨思萍）“反课纲”学生代表与“教育部长”吴思华对谈，全程进行网络直播，很多台湾网友都发表了自己的看法。

jone1job：这样就要哭，真是“草莓”一堆，将来出社会，进入职场，你们怎么办！什么是无耻？你们心里的耻辱感到底是怎样的？

fmw27：这是“哭哭学运”吗？讲理讲不过，就只会哭，这样的水平还有资格来搞学运吗？

Wen：你们是学生，还是流氓，讲话怎么比黑道还无礼！

udnmember：凭什么独尊皇民版课纲？太平洋没加盖，想当皇民的可以快游过去。

pfudn101811：一哭二闹三上吊，政策岂可如此儿戏！

couette：一定要人家接受你们的要求，这哪是沟通？根本没有民主素养！

反课纲学生代表3日与台“教育部长”吴思华对谈，除非能够证明课纲微调不合法或不适当，才可能去谈撤销。图自台湾“中央社”

中新网8月3日电 据台湾“中央社”报道，台湾反课纲学生代表今天与台当局教育主管部门负责人吴思华对谈，吴思华今天表示，课纲微调在2014年2月已经公布，并走完程序，除非能够证明不合法或不适当，才可能去谈撤销。

反课纲学生和群众于7月31日翻越入台当局“教育部”围墙内，与警方对峙至今。吴思华下午在台湾图书馆和反课纲学生及教师代表对谈，包括7名反课纲学生代表、3名教师等人出席。

吴思华指出，课纲微调在2013年8月启动，他去年到“教育部”服务后，开始接触课纲议题，而课纲微调在2014年2月已经公布，并走完程序，除非能够证明不合法或不适当，才可能去谈撤销。

台中市长林佳龙上午在市政会议对反课纲活动表示，大人不太关心这些孩子，都把这些孩子当“屁眼”，引起全场哗然。图自台湾“中时电子报”

中新网8月3日电 据台湾“中时电子报”报道，台湾反课纲风潮愈演愈烈，台中市长林佳龙今天(3日)在市政会议中，对反课纲议题提出看法，他语出惊人表示，大人不太关心这些孩子，都把这些孩子当“屁眼”。他察觉口误，停一下后，立即改口说是“屁孩”，但“屁眼”一词脱口而出，全场官员、媒体惊讶不已，面面相觑，反课纲的高中生被称“屁孩”无端惹议。

林佳龙表示，自己也是家长，有两个小孩，跟每位家长一样非常关心教育问题，孩子才是教育的主体，而教育就是要从受教者的角度出发，用爱去对待每个生命。

高中历史科课纲修正的争议，引发各界关注，林佳龙表示，城市发展以人为本，不论任何建设，必须回归市民生活质量的提升。

林佳龙说，反课纲的林同学过世后，他的母亲才开始了解孩子的理念，尤其在脸书写的贴文让人看人感伤也感动，感伤是事情已来不及避免，但感动是林同学走了后，也让大人们反省。

为了避免积非成是，贻害一代又一代的台湾青年，台湾当局历时一年多，对原本充斥“台独”史观的高中历史旧课纲进行了微调，并于本月开始实施新课纲。这项在历史教育上拨乱反正的工作遭到“台独”势力大肆攻击，在他们或明或暗的唆使、支持下，部分台湾学生连日来聚集、冲击当局教育主管部门办公区，掀起“反课纲运动”，让台湾社会再度陷入纷争之中。事件所暴露出来的部分台湾青年在国家民族认同上的思想混乱、在历史事实上的是非不分，再度让人们认清“文化台独”流毒之深、危害之巨。

“欲亡其国，先亡其史。”为了实现“台独”图谋，李登辉、陈水扁当政时极力推行“去中国化”教育，向青少年灌输“台独”史观。1997年，李登辉当局蓄意修改历史教科书，以“日治”取代“日据”，美化日本殖民统治，为侵略者涂脂抹粉。陈水扁上台后，又把教科书中日本“投降”改成“终战”，把“光复节”改为“蒙难日”。更有甚者，关于“慰安妇”的内容，有的课本居然写“也有台湾妇女自愿到海外参加慰安工作”，公然为日军兽行开脱罪责。民进党当政时还把台湾史独立成册，脱离中国史范畴，意在割裂两岸人民的历史联结和精神纽带，将“台湾人”与“中国人”区隔开来。

凡此种种，无不丧失民族气节，阉割歪曲历史。如任其颠倒黑白，一错再错，岂不误人子弟？因此，在岛内各界有识之士的强烈呼吁下，国民党当局于去年1月启动高中语文和社会领域课纲微调。此次微调，对原课纲中的一些谬误进行了修正。例如，将“日本统治”改为“日本殖民统治”，将抗战胜利后“接收”台湾改为“光复”台湾等。

但在台湾这样一个泛政治化的社会，单纯的学术、教育问题也难以幸免于政治操弄。7月下旬以来，部分连新旧课纲差别在哪里都没搞清楚的单纯高中生，被“台独”势力当作政治斗争的工具，一次又一次冲击相关主管机构，甚至发生抗议学生对前来劝阻的父亲暴力相向这样有悖人伦常理的场面，让台湾主流舆论、学生家长深感痛心与忧心，纷纷呼吁某些政党拿掉幕后操纵的“政治黑手”，“饶过孩子，饶了台湾”。

将真实的历史、科学的史观传授给青少年，让他们对国家、民族有正确的认同，是教育应有之义。学生们完全可以通过知识积累与理性思考，逐渐认清孰是孰非。倘若自以为自己就是真理，自以为所作所为是在“爱台湾”，坚持街头抗争，只会不断撕裂台湾社会和家庭感情。

历史就是历史，事实就是事实。我们要正告“台独”势力，在历史真相面前，任何谎言与阴谋终将破产。为了选举考量和一党一己之私，把未成年学生当枪使，即便一时侥幸获利，未来也会自食恶果。对于那些受了“台独”势力蒙蔽的抗议学生，我们只想问问他们，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，在行政管辖上属于台湾宜兰县头城镇，“去中国化”的始作俑者李登辉最近却跑到日本声称“尖阁诸岛是日本的，不是台湾的”，连台湾人民长期使用的“钓鱼台”名称都拒绝承认，这难道不是出卖台湾人民的利益吗？这是“爱台湾”吗？“以史为镜，可以知兴亡”；以李登辉为鉴，可以明是非。请别再用“台独”史观愚弄下一代！(记者　查文晔）

一群建中、中山女高退休教师前往台当局“教育部”中山南路对面举牌，呼吁学生面对此议题应该理性沟通。（图片取自台媒）

中国台湾网8月3日讯　据台湾《联合报》报道，“孩子们，你们的未来不是在街头！”2日上午近十名建国中学、中山女中的文史科退休教师，在台当局“教育部”对面人行道上手举海报，向“反课纲”学生喊话，希望学生尽快回到学术殿堂，好好读书。

中山女中退休教师谭家化表示，参与“反课纲”行动的学生都还未成年，正是血气方刚的年龄，思辨能力不足，容易被有心的政客或团体煽动，因此向学生喊话，“学习的场所不该是街头，应该回到校园”，最重要的还是自己的专业、学术。

这群教师有一部分在“教育部前部长”杜正胜删减大量文言文时，就曾挺身而出抗议，谭家化表示，当时并未号召学生出来，只有老师走上街头，就是不希望孩子离开学习本业。中山女中退休教师段心仪则说，再怎么样，也不该动员学生，该不会明年连初中生、小学生都要出来？并表示：“有老师都不清楚课纲，何况学生”。

谭家化也严正呼吁政治不要干涉教育，要民进党、台联党等放开黑手。（中国台湾网 朱炼）

中新社台北8月2日电 (记者 石龙洪邢利宇)台湾“课纲”争议继续延烧，有学生及民众继续在台“教育部”门外广场集会，引起台湾社会忧虑。

针对李登辉、陈水扁时代的“去中国化”，台湾当局教育部门去年提出对高中历史课纲进行微调，将“日本统治”改为“日本殖民统治”、“接收台湾”改为“光复台湾”等，拟于今年8月起实施。

此课纲调整在台引发争议。继此前有部分“反课纲”闯入台“教育部”，冲进“部长室”后，7月30日晚，再有学生和民众在“教育部”办公大楼外马路集会，于次日凌晨翻越围栏，闯入大楼门口广场，并占领至今。学生代表提出“教育部长”吴思华下台、撤回课纲等诉求，并表示不达到诉求不会退场。

“课纲”争议连日来持续延烧，引起台湾社会高度关注，2日各方继续就此发表观点。

台“行政院”发言人孙立群表示，课纲微调引发争议，“院长”毛治国请吴思华继续与社会各界用心沟通立场不变。

台“教育部”称，吴思华3日将与“反课纲”微调学生代表对谈，参与对谈的学生对象不设限，若学生愿意，将全程网络直播。对此，“反课纲”学生团体负责人表示，若对谈全程公开透明，5位学生代表愿意出席。

中国国民党2016年台湾地区领导人选举候选人洪秀柱表示，非常不喜欢有人把课纲议题当作政治操作的手段，这是非常不道德的，应用更理性的态度看待。她指出，民进党时代也多次改过课纲，有人抗议、有人质询，但都没有今天这样的局面。

民进党主席蔡英文则称，台湾社会多元，对事情产生不同理解时，会产生对立冲突，解决方式就是坐下来讨论。

另有中原大学、大同大学、文化大学、实践大学、“中国科大”等五所大学校长，2日举行记者会发表联合声明，对“反课纲”学生以激烈抗争方式解决，忧心带来不良的教育示范，造成社会对立、消耗台湾未来竞争力；谴责违法脱序的行为，更严厉谴责有心人士介入，呼吁“反课纲”学生守法和平解决、尽速撤离。

当日，还有“反课纲”团体发起游行，绕行“教育部”，要求“撤回课纲”、“吴思华下台”，约500人参加，也有人在游行现场支持课纲微调。

连日来，就课纲争议，台湾电视媒体滚动播出最新动态，多数平面媒体以大版面报道，并刊发言论文章。

《联合报》2日社论指出，课纲微调受争议主要是史观认定问题，但有政治人物将其曲解为黑箱、违法，进而煽惑学生上街，目的不过是要藉由学生在前线的抗争割取自己的政治利益。

该报另一篇来论文章称，“反课纲”运动变政客提款机，整体事件似乎已不再是单纯的学运，而更象是意识形态的政争。

《中国时报》名家观点文章称，课纲争议的关键是史观之争，“教育部”已同意新旧课纲并行，但“反课纲”微调者仍不接受，逼迫另一半人放弃他们赞同的史观，是典型的政治恶斗。

另外，“反课纲”行动中暴露出学生与家长的对立，也引起舆论忧虑。《联合晚报》热评文章指出，学生容易成为被煽动的对象，他们转换意识型态无所谓好坏，但可怕的是演变到全面否定父母、否定其他与自己想法不同者，甚至对父母暴力相向，以及从意识型态对立、政治对立到世代对立的激化。(完)

中新网8月3日电 据台湾《联合报》报道，台湾中原大学校长张光正等5位私立大学校长2日发表声明，支持台湾当局“教育部”提出新旧课纲并行；除对部分学子侵入“教育部”及衍生人伦争执感到痛心与忧心，为免社会及家人担心，也吁请学生暂停抗争，尽速撤离“教育部”，并请政党让争议回归理性讨论。

张光正说，希望社会和谐、有理性和法治，1日因而发起联署，目前有10多位校长和教授联署；另4位校长包括大同大学何明果、文化大学李天任、实践大学陈振贵及台湾“中国科大”谷家恒，其中张光正和何明果2日有出席声明记者会。

张光正表示，支持“教育部”提出新旧课纲并行、及不列入大学考试范围的初步解决方案。何明果说，新旧课纲并行是“正确且应该有的做法”，社会科学没有唯一观点，不是追求唯一答案，学生已达到很好的成果，大人看到争议应主动出来解决，不是在后面看着大家闹。

张光正说，痛心学生以抗争或激烈方式寻求解决，带来不良教育示范，也忧心该事件造成社会对立，正逐渐耗尽台湾未来竞争力。张光正还说，大学多年来推动全人教育，强调品格教育，学生可表达不同意见，但必须理性。

为突破僵局，他们也呼吁“教育部”邀请专家学者与同学代表，充分讨论与沟通，寻求最大共识。

台湾清大校长贺陈弘说，他不知联署这件事，但反课纲衍生父子反目，让很多人伤心、不忍且心急如焚。贺陈弘说，厚道的人不想事件扩大所以沉默，聪明的人看到事件则想借机发展，希望大家冷静，大人们应扪心自问自己想做厚道还是聪明的人。

【环球时报综合报道】尽管8月1日经过微调的台湾课纲已经正式启用，反课纲学生2日仍然高喊抗议口号、占领“教育部”。他们继续对“教育部长”吴思华开炮，还点名国民党“立委”，“别闪躲临时会的召开”。据东森新闻网报道，占领教育部的反课纲学生2日下午1时30分左右开始举行公民辩论论坛，让支持、反对民众上台讲述观点。下午4时开始，由近40个公民团体、教师组成的“反黑箱课纲”行动联盟，手拿旗帜绕行“教育部”抗议，还有宗教团体在启程前先行祷告，学习《圣经》中的启示“绕行七圈”，表示希望能够顺利撤换“黑箱课纲”。

不过据《环球时报》驻台北记者现场观察，到昨日傍晚为止，在反课纲学生聚集人潮最多的“教育部”门前，也不到千人，与去年“太阳花”运动时，动辄数万人蜂拥聚集、上万手机在夜间闪闪发光的激情场面完全不能相比。另据“中央社”2日报道，当天现场除反课纲民众及学生外，在“教育部”对面也有若干民众高举“台湾拒绝文革”“撕裂亲情”“学生的未来不在街头”等标语，做出沉默的抗议。

据联合新闻网报道，2日是反课纲学生许冠泽、周子翔徒步环岛的第11天，他们抵达高雄，受到高雄市政府和当地学生的热烈欢迎，副市长吴宏谋献上火鹤花表示支持，并准备餐点、饮料，为学生加油打气。2日凌晨，在南投县政府大楼外围墙，有人发现在“南投县政府”衔牌旁喷漆写上黑字“黑心课纲你敢用？”等字句。据台湾“新头条”网2日报道，示威已向海外延伸，北美地区的台湾学生于当地时间1日晚在洛杉矶、西雅图、纽约、波士顿四地串连，举行所谓“台湾教育葬礼”，学生们身着黑衣、手持蜡烛，声援台湾反课纲。

2日，台湾五所大学(中原、大同、文化、实践、中国科大)校长联合发表声明，严厉谴责这些学生“违法入侵公署”，要求学生“尽速撤离教育部，让争议回归理性的讨论”。但学生代表对此表示拒绝。

“教育部长”吴思华表示将在今日和反课纲学生代表对谈，若学生愿意，将全程网络直播。反课纲微调学生代表2日晚透露，3日下午将至少有7名学生和3名老师出席。

【环球时报驻台北特约记者 萧师言 环球时报记者 倪浩 林鹏飞 王亚斌 候涛】

台湾高中新课纲1日正式“上路”，部分反对调整课纲的中学生持续在台教育主管部门办公楼前抗议，台教育主管部门网站还疑似遭到黑客攻击，目前仍无法打开。

台教育部门课程审议会去年1月微调高中语文和社会领域课纲，其中对李登辉、陈水扁执政时期修改课纲推行的“去中国化”做出一些拨乱反正，例如历史科中将“日本统治”改为“日本殖民统治”，将抗战胜利后“接收”台湾改为“光复”台湾等。这引起民进党、部分本土社团和一些高中学生的反对和抗议。

部分学生7月30日晚聚集抗议，翻越台教育部门办公区的围墙，与警方持续对峙。31日下午，台教育主管部门负责人吴思华试图与学生对话，但学生要求其只需回应是否撤回课纲并下台，沟通未果。

中国国民党主席朱立伦1日表示，课纲问题不应该演变成政党或政治力量的对决，请各政党和政治人物把手拿开，大家应用客观、理性、法治的方式，通过专业的讨论来寻求解决。

民进党主席蔡英文当日则表示，课纲问题最大的症结是程序不正当，处理过程没有遵循公开、透明和专业。而民进党籍民意代表柯建铭1日被媒体问及民进党执政时也未公开审课纲委员名单，为何现在要求国民党执政当局公开，他表示，时代要往前走，若是一直都说过去怎样，就不会进步。

1日，岛内媒体和各界人士从多个角度分析此事。《联合报》发表题为《同学，台湾的未来不是这样打造的》社论指出，学生抗议课纲调整，也是出于对自己受教权的关切，但其中出于情绪者多，对课纲有理性认识者少，难脱“少数暴力”的批评。该报一篇短评则指出，有些“反课纲”学生连张飞和岳飞都弄不清，民进党不让他们面对文明与知识，对他们加以操弄，“这究竟是在培育民主烈士，或是玩弄摧残青年的心智灵魂？”

铭传大学新闻系主任孔令信发表文章批评说，民进党为了选举，毫不顾忌地操弄学生，把他们作为马前卒，再来坐收渔利，这就是绿营政治人物所谓的良心与勇气？台湾民主还禁得起这样不断地操弄与毁伤吗？

署名许倍榕的一位年轻人投书媒体说，什麽时候我们才能在同一个议题上，即使双方各有不同的政治立场，还能够理性辩论，而不用诉诸情绪化的愤怒、怪罪与扭曲呢？(记者陈键兴 孟昭丽)

【环球时报驻台北特约记者 萧师言 张笑非】微调过的台湾课纲8月1日正式上路。此前一天，以学生为主的数百台湾民众从凌晨开始，将抗议行动不断升级。民进党也发声，要求撤回“违法”课纲，“教育部长”下台。有岛内舆论批评，有人将政治脏手伸向孩子。之前疑似自杀的反课纲发言人林冠华的母亲也呼吁，不要以此制造社会对立和冲突。不过，抗议者已经在“教育部”搭起棚架，摆出长期抗争的架势。有台湾媒体援引党政人士的话说，微调课纲上路后挑战才真正开始。

据英国广播公司(BBC)报道，林冠华自杀后，数百台湾民众7月31日凌晨聚集在“教育部”前，参与者大多是中学生。他们要求撤回课纲、撤销对学生的提告以及“教育部长”吴思华下台，威胁否则将采取更激烈的行动。

台湾“中央社”报道说，抗议者是在试图冲击“立法院”后，得到在野党团支持，又返回“教育部”的。7月31日凌晨1时30分，在诉求没有得到回应后，反课纲学生代表以预先准备好的工具破坏拒马，攻破“教育部”正门，人潮鱼贯而入，一度有400多人聚集在“教育部”前庭，席地而坐，与警方对峙到清晨，现场气氛紧张。下午，反课纲学生又突袭了在高师大礼堂举办的吴连赏校长就职典礼。吴连赏是课纲检核小组成员。

“行政院”发言人孙立群7月31日在接受采访时重申，“行政院”的立场是新版、旧版课本并行;考试不会出现有争议部分;有争议的部分立刻开始检讨，并强调“教育部”会持续与学生沟通。然而下午，吴思华出面和抗议群众对话，发言却频频被抗议者“杀人凶手”等喊话打断，并被丢瓶子。台湾《中时电子报》报道称，在场群众情绪相当激动，学生表示只要听“撤或不撤”“要不要下台”两个答案。对话僵持近30分钟仍无交集，最后吴思华只好回到“教育部”内，对话宣告破局。一名南投市的高中校长投书媒体感慨，自从课纲微调方案被冠上“黑箱”后，只见抗议、冲突、控诉的政治语言，反而少了专业、真诚与理性的沟通。

对于不断升级的反课纲冲突，民进党要求“立法院”立即召开临时会。据“中央社”报道，该党主席蔡英文要求民进党“立法院”党团务必促成临时会在最短时间内召开。“立法院”党团总召集人柯建铭7月31日在记者会上说，“这是台湾教育史上最悲痛最黑暗的一天”，要谴责马英九和吴思华的一意孤行。民进党主张撤回“违法”课纲，且吴思华下台。有岛内分析人士认为，从反课纲学生的口号、诉求到冲击“教育部”“立法院”的行为，可以看出这些民进党的“青年团”有意复制“太阳花学运”，营造一种“去年大学生反国民党，今年中学生反国民党”的印象。据报道，因国民党团坚持周一开党团大会做决定，“立法院”朝野党团协商破局。

“政治脏手为何伸向孩子？”台湾《联合报》的评论文章说，我们可以自由自在地表达意见，但总应该有个底线。不满就可以侵门踏户？明知孩子们涉世未深、真率热情，为何还伸出政治脏手扰动一池春水？蔡英文说，“执政者”都不愿积极正面响应课纲问题，但当“教育部”想面对面沟通时，在野党除了将孩子推上第一线还做过什么？

与“太阳花学运”时相比，此次台湾社会“冷眼旁观”者居多。就连林冠华的母亲，也没有因此辱骂当局和国民党，反而呼吁大家不要以她孩子的过世来制造社会的对立与冲突。据“中央社”报道，一名周姓男学生的父母亲7月31日凌晨想把孩子带离抗议现场，但遭到儿子怒呛，甚至引爆肢体冲突。但当岛内媒体对一些参与抗议的孩子采访时，他们却说不清到底在反对什么。这名周姓学生的母亲含泪哭诉，要政治人物不要再利用孩子。

《联合晚报》评论说，反课纲学生提出三大诉求，等于是用林冠华的死，胁迫与自己意见不同的人，以达到诉求目的。“教育部”无论答应与否，都面临两难。但问题不在于“教育部”怎么决定，而在于2015年的台湾，竟还需要用死者争取选票，这无疑是对民主的一大讽刺。

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　　洪秀柱资料图 图自台湾“中时电子报”

中新网7月31日电 据台湾《中国时报》报道，台湾反课纲学生林冠华轻生，国民党2016参选人洪秀柱昨天表示，非常非常难过，朝野应该一起努力替这一代与下一代找出路，何况这些孩子根本不知道他们在反什么？到底为什么会这样？背后难道没有手吗？她呼吁政治因素不要再介入，放过孩子。

洪秀柱昨天在“立法院”表示，就感情面，当然不希望无知的孩子掉入司法漩涡；但就法治层面，不能不守法，不能破坏法治，否则这个社会还得了？

她说，对孩子应辅导，纵然有不同意见，要告诉他们用什么方式表达，“何况这些孩子根本不知道他们在反什么，到底为什么会这样？背后难道没有手吗？”

媒体还询问此时“教育部”是否应该立刻对学生撤告？洪秀柱说，这是两回事，不能混为一谈。她呼吁大家共同为下一代着想，政治因素不要再介入，放过小孩。

洪秀柱傍晚在网上发文指，林同学轻生的消息，“我们都感到非常震惊与难过”。在这样哀伤的气氛下，任何讨论都不适当。“我想大家应该将心比心，给予林同学家属更多关怀与支持，呼吁各界自我克制，不要再煽动社会大众的情绪。”

台湾《中央日报》网络报31日发表评论说，信息时代的学生，有三大特征：第一是养尊处优，由于学制改变、多“元”入学，读得越高，家里钱花得越凶，好学校“富贵气”越来越重。第二是知识爆炸，由于钱能通神，外语、计算机越熟稔的，知识得来越容易，已不需如古人韦编三绝、上穷碧落下黄泉。第三却是不求甚解，既然学问有价，来得容易，则懒人包、推特、脸书，快餐即可充数；相对的，皓首穷经就变得迂缓而无谓了。

评论说，这样的学生，搞出来的学运，同样具有三大特征：第一是养尊处优，毫无责任或法治观念，想法幼稚、言语轻佻。第二是理论爆炸，由于知识得来容易，好事搬弄舶来理论，什么“公民不服从”云云，只知抗争批判，却唯恐法律制裁。第三还是不求甚解，到底“反课纲”是在反历史的哪一点？看来就跟他们对自己历史课本的了解，一样胡涂！

毕竟，性格决定性质，也就决定了台湾“反课纲”抗争的不成熟性质。侵入“教育部”既属“有样学样”的老梗作法，且想法幼稚到以为警察不敢逮捕他们。在以自己的无知与不驯为傲之余，却完全没有意识到，后面出钱当拉拉队的，只是将他们当成政治斗争的棋子。最可悲的，是瞎忙了半天，这些高中生根本不知道所谓“万恶”的课纲，里头究竟犯着了他们什么？

无知就是力量，只因教条取代了教育。意识形态的灌输，已经让这些“绿小兵”们，只知站稳立场，而无视于法治教育、公民教育的要求。大人的庇护和利用，更让他们价值错乱，而殊不知这些大人自己的世界有多错乱。最富贵气的“最高学府”，爬个山都能骗钱，其副长也来“喇低赛”，抨击警方逮捕入侵者，罔顾自己身为教育界的角色，不正说明了小孩子乱是源自大人乱的事实吗？