记者探访台东县宾茂初中 看台湾偏远地区怎样搞教育

导报驻台记者探访台东县宾茂初中

看台湾偏远地区怎样搞教育

东南网9月25日讯（海峡导报驻台记者 陈成沛 文/图）下午4点10分，热音社的几个女孩子坐在台阶上，开始吉他弹奏练习，旋律传来，原来是张学友的《每天爱你多一些》。悠扬的歌曲在天生好歌喉的原住民孩子唱来，干净而婉转。

十来米之外的空地上，排湾VASA（排湾族语，意为“芋头”）原住民舞团正在排练一首原住民情歌，更远些的操场上，则是年轻小伙满场飞奔练习棒球……

这是台东县太麻里乡金仑村宾茂初中的日常剪影。作为一个偏远地区的学校，它在台湾各地因少子化因素影响而致学生流失加剧的情况下，异军突起，学生数逐年增加。导报驻台记者本周前往参访，了解其推行多元教育的成功所在，或可为当前大陆城市化进程中留守学生教育之鉴。

打破传统教育 帮学生找自信

位于中央山脉南端的宾茂初中，创办于1968年，是所原住民学生占到94%的中学，其中又以排湾族最多。

34岁的排湾族老师Masa，现在在宾茂初中担任教导主任，同时兼任体育老师。他是学成之后反哺家乡的典型代表。对Masa来说，文化冲突的压力，他从小就感受到了，父母为了让他能够得到更好的教育，多次“刺激”他，单小学就转了4次学，路线从台东到台中再到台北。“我们的文化是比较弱势的。”Masa告诉导报记者，他在求学过程中深深体会到这一点，但因为在运动上的专长，让他重拾信心，多年后成为一个教育工作者，他也鼓励学生要“保持自己原本的样貌”，然后多元发展。

从2011年开始担任学校校长的洪文政，对此也有自己的观察，“学生对自己的部落文化不是那么自信，这里大多数家长务农为生，能歌善舞不见得有饭吃，现在提倡多元价值，只要有一技之长，专精发展，就是值得赞许的”。