师资闽台联合培养 把台湾经验带回课堂

受训学员在台北科技大学上课。（资料图片）

东南网5月23日讯（福建日报记者潘抒捷 杨珊珊 李烈）去年，省教育厅确定实施师资闽台联合培养计划，依托两岸高校分别设立培养中心，选派专业骨干教师和校务管理干部在闽台两地研修。

作为计划的一部分，今年4月，2016福建省理工类师资闽台联合培训班开班，组织学员先后到厦门理工学院、台北科技大学（以下简称“台北科大”）和元智大学三所高校集中培训。那么培训效果如何？学员们又有什么感受呢？

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丰海在厦门城市职业学院任教，是电子信息工程系的一名副教授。经过校内层层遴选，他获得了这个选派培训的机会。

作为高职院校的一线授课教师，丰海最感兴趣的是产学研方面的合作。比如两岸高校如何开展校企合作，最终又怎样为产业服务等。他希望把台湾应用型人才培养的经验带回课堂，拓展教学模式。

台湾高校从上世纪80年代就开始朝应用型高校转型。受益于此，当地高校教师的教学更注重对接产业，也积累了不少经验。因此，此次培训安排学员先在厦完成理念性及前瞻性课题交流，参观走访厦门理工学院重点实验室和ABB等世界500强企业；随后再分为应用型本科班和高职院校班两种类别，赴台北科大与元智大学培训两周。

这样安排效果不错。在丰海整理的培训笔记上，记者看到了这样的记录：台湾的师资很多取得博士学位，毕业于美国的优秀大学，有不少人也有在企业甚至是世界500强企业工作的经历。他们不仅有专业知识，也有一线的实践经验，因而在授课中就容易理论联系实际。

“这次培训，我对一门融合机械类、电子类和艺术类三个学科的‘创意制作’课印象深刻。”丰海说，高校应该让教学模式更接地气，从企业的需求出发，增强学生的思维创新能力和动手实践能力。

听到一线教师有关学界业界互动的思考，承办单位的有关负责人感到很欣慰。厦门理工学院院长陈文哲介绍，国家层面已提出新建本科院校和高职院校要避免同质化，福建省也强调要朝应用技术型教育转型，闽台高等教育合作就是一个抓手。“这也就对师资提出要求，首先教师的观念要转变，要与业界充分融合。”他说。