师资闽台联合培养 把台湾经验带回课堂

同受益

这次被选派参加培训的59名交流学员，分别来自13所新建本科高校和21所高职院校。事实上，不仅是骨干教师，校务管理干部也在培训中受益颇多。

厦门理工学院材料科学与工程学院副院长赖桂文是受训学员之一。在他看来，理工学院建设高水平应用技术大学的定位清楚，思路清晰。一方面，学校与诸如ABB、宸鸿等知名企业建立密切合作，在管理、教学等方面兼顾企业需求，以亲产业为办学方向。另一方面，学校与50多所台湾高校建立联系和合作，共同构建以创新、应用为导向的高校教学机制。

通过参观培训，赖桂文对于如何从行政管理上进一步促进产教融合、学用合一也有了进一步思考。

以被称为“台湾工业教育第一校”的台北科大为例，为了缩小学用上的落差，在课程设计上增加了实做课程的比例，学生到企业实习则作为培养方案里必修的学分。并且实习安排在大二或大三的全年时间，有老师跟踪指导。理论课程则利用周末时间到学校学习。

此外，台湾有很多产学训专班、产学研等人才培养模式，教学非常注重和产业的“媒合”，科研也以应用为主，在重点领域进行深耕，为企业解决实际问题。这些举措带来的好处是，就业率非常好，台湾大型上市公司里面有10%的企业高层是校友，校企合作方面优势明显。

作为配套，台北科大对教师的晋级也安排了两种途径。一个是传统学术型的，通过论文、学术成果来晋级；还有一个就是工程应用，做工程应用、企业课题的教师，可通过这些专案、案例来升级。赖桂文说：“不管是教学理念还是教师评价体系，台湾高校贴近产业发展的经验和理念，对我们都有参考价值。”