台高校大陆招生详解：排名解析及高校的相对位置

二、分析结果总结

(一) 如何理性看待不同榜单排名结果

同一院校在不同排名之间表现的差异源于指标体系的不同。不同的指标体系对于高校的评价各有侧重。通常最为人所知的是总榜即综合排名，这种排名给人的印象最为直观但也最无法看清全貌，学会更有针对性地看排名将有助于分析一所大学的地位与长短所在。

1、 综合排名与分类排名结合

我们可从综合排名中了解到一所院校的整体实力及其社会声誉，这类排名也常常最吸引眼球，高校在榜单中的表现也和社会一般印象较为吻合。然而这对于一些“术业有专攻”的院校则十分不利。著名的例子远有英国伦敦政治经济学院、日本早稻田大学等，近有大陆的中国人民大学、上海财经大学以及台湾的政治大学、台北大学等。这些高校并不追求“全面发展”，而是选择“集中优势力量发展重点学科”。因此在综合排名里表现乏力，却在分类学科排名中名列前茅。

故建议考生在选择院校时，既应关注综合排名，也应关注分类排名。如有清楚的学科偏好，则不必吊死在“综合性大学”一棵树上，亦可考虑“偏科”院校的强势学科。

2、 根据自身需求关注相关指标

笔者大学时就常和同学好友观察研究各类排名，结合自身学经历，逐渐认识到哪些排名指标对学生来讲意义大，而哪些指标与学生没有多大关系。例如作为一名学生，我最关心这所大学的教师优秀与否、教学的意愿强不强、师生互动是否密切、学习资源是否丰富、留学深造机会多不多？所以我在看排名的时候会更关注与这些面向有关的指标，譬如师资力量就是我最重视的部分，毕竟“大学之大，在大师”。

不同人对于大学会有不同的期待，评价大学好坏的标准同样因人而异，根据自身需求和偏好来做出判断，将更能理性选择。

随后笔者对台湾高校的相对位置和优、缺点进行总结如下：

(一) 一批台湾院校达到世界知名，部分达到两岸四地知名。

1、在台湾所有高校中，约有十余所达到世界知名。截止2013年，台湾高校在QS世界600强大学综合排名、ARWU世界500强大学学术排名以及THE世界400强大学综合排名中分别有14所、9所及8所大学入围。

2、在台湾所有高校中，约有近30所为两岸四地知名。2011~2013年，台湾高校在两岸四地100强大学综合排名中分别入围24所、30所及29所。

这就意味着，在公立大学开放招生之后，对于成绩优异的大陆考生来说，除了大陆、香港顶尖院校之外，也有机会选择具备世界水准的一批台湾顶尖院校。而对于成绩优良的大陆考生来说，亦可在985、211高校及台湾重点大学之间进行权衡考量。相对于中国特色的教育和香港英式风格的教育，台湾高等教育的特色在于秉承民国传统(主要为公立大学)、兼取美国(主要体现在教学方式)、日本(主要体现在学校机制)教育精神。

(二)台湾高校的突出优势为优秀的学术科研实力及强大的师资力量。

不论是在各类世界大学排名的指标体系中的得分情况，或是两岸四地大学排名的分析结果都证实了台湾高校在学术声誉、科研力量以及师资阵容上的优势。台湾高校拥有不少国际知名学术大师、师均科研实力同样优越。

相比起大陆高校，台湾高校能够提供更充足的师生互动空间(教授都有office time开放，且通常每学期都有导生宴)，学生也有更多机会在不同场合接触到学术大师，汲取养分。

值得一提的是，台湾高校的一大矛盾在于师资优越而(本地)生源不足。这也是台湾高校向外招生的动机，以及两岸高教合作的契机。因此陆生同等分数可考取的大陆、台湾高校的显著对比将是：大陆高校师资较差(本地)生源较好，台湾高校师资较好(本地)生源较差。故对于目标清晰，学习主动性强的学生来说，台湾高校是绝佳的选择。而对于缺乏自律性的学生来说，则一定要考虑同学的影响。

(三) 台湾高校的明显软肋在于国际师生比例不足。

需要说明的是，台湾高校在各类排名中的国际化指标得分偏低，而这些指标主要关注的对象是：外籍教师、外籍学生、出境交换生、入境交换生。除入境交换生，即来台交换生一项得分较高外，其他指标都较低。

这就表现了台湾社会的一大特点：本土化倾向。即台湾籍师生所占比例较高，外籍师生则较低。而在交换生方面，入境学生比出境学生多，也反映了近年来台湾学生对出境学习意兴阑珊，这和上世纪八九十年代的留学热潮相比反差十分明显。

不过此外，这一指标会在一定程度上形成误解。若从校际合作和师资学历背景来看，台湾高校则相当国际化。如台大教师有70%以上的比例拥有一个及以上外国大学学历，就连一般高校的这一指标也常在40%以上。而几乎所有具备一定水准的台湾高校都拥有来自众多国家的合作高校，通常多达数十所，最多的甚至有两三百所。(具体可至各高校国际事务处网站查询)

(四)如何看待两岸四地高校语言环境的差异

香港高校使用英文进行教学研究，而大陆、台湾高校则以中文为授课语言。

诚然英文环境有利于提升高校国际排名，但这也容易掩盖一些学科的价值，许多学科的特性使其价值无法在国际排名中体现。毕竟当下主流论文评价体系都为西方主导，但我们不能否认那些非英语世界的学科和研究的意义和贡献。

所以，根据感兴趣的学科来选择就学的标的是比较可取的做法。总体来看，香港高校以英文授课、采用英文教材，如果考生偏爱的学科属于英语国家明显领先的领域，之后亦有赴欧美留学的打算，则香港会是佳选。而同样使用中文授课的两岸高校的差异在于台湾高校的教材和阅读材料中，英文著作的比例很高(不少专业为全英文环境)，而大陆则相对较少。这一现象在社会科学领域十分显著。

[page title= subtitle=]

另外对于有志在大学毕业后继续出国深造的考生来说，台湾高校师资高比例的欧美学历背景值得关注。如在笔者所在科系，36位专任教师中28位具有美国博士学位、5位具有欧洲博士学位、3位具有台湾博士学位。而近几年来，大陆高校(主要为985高校)也加大了海外人才引进力度，师资水准逐步提升。尤其在理工类学科，发展相当迅猛。

语言环境对于大学学习生活影响颇深，建议考生根据自身条件和偏好学科的特性帮助选择合适院校。文末附录本文引用各大排名之指标体系，请有兴趣的读者自行参阅。