两岸书院如何助传统文化走得更远？

东南网10月29日讯（福建日报记者 吴洪）

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书院文化是中华传统文化的重要组成部分。其肇创于唐，繁盛于宋元，历明清而不衰，且于明郑时期传入台湾，影响深远。近日，第四届海峡两岸书院论坛在福州举办，来自两岸的书院负责人、专家学者围绕“两岸书院文化的历史渊源、传承与传播”“两岸书院的运营方式创新”等内容进行交流研讨。

■特邀嘉宾

吴邦才   中国朱子学会常务理事、

福建省闽学会顾问

郑智明   福州正谊书院院长

温明正   台湾阳明书院副院长

王珺瑜   集美闽台研学交流基地负责人

熊  羿   台湾奉元书院教师

闽台书院结盟 共寻传承之路

记者：两岸共同发展书院文化的意义是什么？未来计划从哪些方面进一步开展合作？

吴邦才：书院是中国历史上一种独具特色的文化教育组织，在中华文化的发展传承中发挥了重要作用。书院教育注重道德修养，尊德行而道问学，将知识传授、学术研究与品性修养、人格完善有机结合起来。闽台两地的书院共同来传承和弘扬中华文化是一件很有意义的事。需要注意的是，由于时代变迁，闽台书院在课程设计和授课方式上要更接地气，用现代人尤其是年轻一代喜闻乐见的方式来推广书院文化。

郑智明：去年五月，70多位台湾咸临书院成员专程到福州正谊书院参访。我们一起探讨了《易经》中的生活智慧，以及如何让古籍里的文字“活”起来。大家分享彼此的经验和做法，对进一步做好书院教育很有启发。

温明正：传承和弘扬中华传统文化是两岸书院共同的使命。对于民进党当局强行修改中学历史课纲，不断“去中国化”的行径，台湾书院的有识之士都非常愤慨，并准备编写针对小学生的中华传统文化学习教材，希望透过书院教育，略尽树人的绵薄之力。今后，希望借助两岸书院联盟的平台，两岸书院尤其是闽台书院可以在教材编纂、书籍出版、师资培训等方面进行深入合作，让年轻一代树立正确的历史观、人生观、价值观。

善用研学旅行 传播书院文化

记者：目前，两岸流行“书院文化+研学旅行”的新学习方式。请谈一谈怎样通过研学旅行，开展书院文化的传承与传播？

郑智明：书院教育有别于学校教育，想要吸引民众走进书院，聆听诸子百家的教诲，就必须先了解社会大众关心什么、兴趣在哪里。比如，福州市在森林公园、金鸡山都设立了“清新书苑”，实际上就是把文化和旅游相结合，让大家在书香伴着花香的空间里阅读。“书院文化+研学旅行”的学习模式，也是用一边游一边学的方式，吸引大家来关注中华传统文化。近年来，闽台书院交流交往频繁，双方可以共同探讨“书院文化+研学旅行”的形式、内容，从而进一步拓宽书院教育的合作空间。

温明正：中国历史上早就有游学的学习方式，其鼻祖就是孔子。孔子率领众弟子周游列国，不仅开阔了眼界、丰富了学识，还培养了弟子优良的品质。正所谓“读万卷书，行万里路”。“书院文化+研学旅行”的学习模式既不是单纯的旅游，也不是简单的学习，而是在一个全新的环境里体验人生。这对青少年来说，是一种寓教于乐的学习方式。目前，岛内许多书院都已开展研学旅行，未来闽台之间也可以开展异地研学的合作，带领两岸青少年共同感受中华传统文化之美，拉近彼此的心灵距离。

王珺瑜：近年来，集美闽台研学交流基地推出了多项针对两岸青少年的研学旅行活动。我们发现，通过“玩中学、学中玩”的方式，不仅增进了两岸青少年的友谊，也加深了台湾青少年对中华传统文化的认同。“书院文化+研学旅行”不仅可以促进青少年对书院文化的了解与认知，也可以丰富研学旅行的内容。

线上线下发力 守护源头活水

记者：因应新冠肺炎疫情防控，本届海峡两岸书院论坛分设福建、台湾两个会场，并以“云论坛”的形式进行，线上交流成为本届论坛的一大特色。这对未来闽台书院的交流交往有何启示？

郑智明：今后闽台两地的书院不仅可以开展线下互访交流，还可以共同打造线上互动共享的平台。通过线上分享课程课件、开展师资交流等形式，共同传承中华文化。我们还可以开展“书院+图书馆”的运营模式，将书院纳入图书馆的公共服务体系建设中，动员更多力量，一起来弘扬中华文化。

温明正：随着互联网教育的兴起，未来两岸可以在线上教育方面多沟通、多交流，比如，通过抖音短视频、喜马拉雅音频等方式，向大众传播书院文化，共同守护中华文化的源头活水。

熊羿：直播课程是当前比较流行的线上教育方式。我认为好的直播课程，应该是好学好教好玩。相信只要找对方法，《易经》《礼记》《诗经》等传统经典，一样也能走进千家万户。