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熟能生巧，还有妙招 “老师，我就是因为不会画画才来读医，没想到读医还要画画。”初闻学生“绝望的心声”，钟全斌有点哭笑不得。但他总是不厌其烦地告诉学生，“人体形态素描”不需要天分，只要找到合适的方法，加上持之以恒地练习。 钟全斌说，自己也不是天才，即使当上老师，课外也会坚持每天至少做一张手绘练习。他解释说，刚开始画，用的是左脑的逻辑思维，熟练之后，就要靠右脑的直觉思维，“每画一次，手的细胞仿佛就会记忆一次，久而久之也就熟能生巧”。 教授人体绘画，钟全斌还有自己的妙招——他喜欢手把手带着学生画，一边介绍肌肉、骨骼结构，一边示范明确的绘画步骤。“首先，在面部画一个十字线；然后，眉骨、鼻骨、嘴、眼睛等按照比例定好位置……”他偏爱以古希腊雕刻家菲狄亚斯奠定的人体最美比例来画人体，即八头身、半身四格、手掌与头高比例为0.7到0.8之间…… 凭借对艺术史的熟稔，钟全斌在课堂上经常穿插介绍西方艺术史的知识。譬如，画寰椎（即第一颈椎），他会告诉学生，寰椎的英文“Atlas”取自希腊神话中泰坦巨神阿特拉斯。传说这位神灵背负着地球，就像颈椎顶着脑袋一样。又如，他告诉学生，腹壁静脉曲张“Caput Medusae”一词，源自古希腊神话中蛇发女妖美杜莎的传说。几堂素描课下来，凡认真上课的学生，几乎都能把原本繁杂的人体结构知识点消化得烂熟于心。如今，他的课不但蹭课学生众多，不少外校医学专业的老师也慕名来听课。 为了鼓励学生画画，钟全斌还利用课余时间帮学生办画展，甚至自掏腰包买下学生的画作。最让他自豪的是，中国出版集团去年出版的《中国大学生美术作品年鉴2017—2018》，厦门医学院共有10位同学、12件作品获奖入刊。要知道，年鉴入选者绝大多数是美术专业学生。 |
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