两岸教育讨论：职业教育，能否让蓝领端上“金饭碗”？

网友微评

@健康_29753：当前，民办职校呈现两极化发展趋势，少数民办职校依靠多年发展积累，形成品牌效应；一些低质办学机构依靠买卖生源生存，无力提高办学质量，陷入恶性循环。因此，建议政府应加强对民办职教市场的整顿清理，尽快建立科学的评估标准，通过第三方机构定期对民办职业学校进行评估，淘劣奖优。

@红太阳_43960：目前很多职业教育学校都在“升级”，但师资力量、专业设置等都存在问题，导致招不满学生，招来的学生则不少面临“毕业即失业”的窘境。

@两岸快乐使者：政府和社会应消除职校毕业生在薪资、职称、职务等方面存在的不平等待遇，给予职校生和本科生同台竞争的机会。

@月圆大海流：互联网职业教育迎风口，新兴模式发展迅速。互联网职业教育，是传统线下职业教育模式转型升级的必经之路。

@大晴天_54402：台湾高等院校中有一半左右是科技大学，如今因生源缺少，不少院校将面临兼并、倒闭的风险。此时，可以引入台湾优秀的师资队伍，推动两岸职业教育发展。

记者点评

俗话说，“积财千万，不如薄技在身。”然而，这所谓的“一技之长”，也并非是普通意义上的技术技能，只有“专”与“精”兼备才能称得上“长”。因此，培养学生的一技之长是当下职业教育的根本任务。一方面，要坚持产教融合、校企合作的办学思路；另一方面，要做到工学结合、知行合一，摒弃以往那种模仿普通高校的办学思路，改变“在黑板上种田”“在课本上开机器”的现象，让职业教育与社会需求及实践结合得更紧密，这也更符合当前创新创业和产业升级的要求。

当然，大力发展职业教育，当务之急是转变观念，改变职业院校“低人一等”的传统形象。这就要求，不仅要打破过去重点院校“掐尖”、职业院校“掐尾”的招生体制，还要在选人用人上，尤其是师资力量的培育上，给予平等对待，甚至给予倾斜性的扶持与帮助。

值得欣喜的是，随着两岸职业教育交流合作的深入，现代职业教育体系正日臻完善。我们期待，未来职业教育不再只有专科、本科，还能培养硕士、博士，让职校学生拥有更多的上升通道和机会，让成为蓝领变成一件值得骄傲的事。