两岸学生：我的寒假 我做主

培养孩子自控力

莫让减负变增负

听涛君：学校布置寒暑假作业的初衷还是好的，既让学生在假期里复习了功课，也让家长了解了学校的教学进度，有时甚至也为新学期的课程做了提前预习。我们知道，小学生的自制能力相对较差。取消寒暑假作业之后，如何让孩子主动安排学习时间，做到劳逸结合呢？各位认为，怎样布置寒暑假作业才合理，让孩子觉得完成作业是乐趣，而非一种负担？

汤志民：寒暑假是孩子自我探索的最好时光，应该让孩子做假期的主人,培养孩子的自控能力、自主性和负责任的态度，毕竟家长和老师的监督只是一时的，今后更远的路，需要他们自己去走。要让孩子们学会设定目标，拟定达成策略，勇于发表学习成果，这样才能充分发挥他们的潜能。如果寒暑假作业能够激发学生的自主意识，那就称得上是一份称职的假期作业。

陈孝忠：学校的寒暑假作业不应该总是一副面孔，完全可以将书面作业变为体验式作业。比如，社会实践和体育锻炼。通过作业，让学生走出家门、参与实践、培养兴趣，这才是布置寒暑假作业的根本意义所在。

甘满堂：减负问题说了这么多年，孩子的作业为何越做越多，这个问题值得思考。其实，不是寒暑假作业布置错了，而是其背后的升学功利性没有改变。台北市虽然取消了寒暑假作业，但是如果又变相地变为上各种培训班，开展各种素质拓展，实际上就是另一种增负。

郑炜：我认为，寒暑假作业的意义不在于完成得好不好、分数高不高，关键在于是否能够调动孩子的主观能动性，是否有利于培养孩子健全的人格和正确的价值观。因此，取消寒暑假作业之后，如何陪伴孩子度过一个劳逸结合的假期，其关键也在于此。

合理引导做规划

别样假期乐趣多

听涛君：寒暑假改由学生自己规划，听上去很美，但是一定离不开家长、老师的指导。各位认为，应该怎样引导孩子做好假期规划？是否可以融入一些新创意或新花样，让寒暑假过得更有趣味、更加充实？

汤志民：趁着假期，孩子们可以学自己想学的，也可以规划做其他想做的事。例如，学钢琴、学骑自行车、学游泳等等，也可以趁着假期交两三个知心好友、每天做一两件善事等等。开学后，学校可以举办成果发表会，让学生展示自己的“寒假作业”，再投票选出最棒的，以此激励学生安排好假期。

陈孝忠：近年来，每逢寒暑假，两岸学校都会组织各种类型的冬令营或夏令营活动，如大陆寻根之旅、中医药文化研习营等，深受两岸学生的喜爱。未来，两岸中小学校可以加强沟通合作，联合举办一些适合低龄孩子的寒暑假活动，一起把孩子的寒暑假丰富起来。

甘满堂：福建一些学校已经明确要求老师寒假不要给孩子们布置任何书面作业，全部改成生动活泼的“素质作业”。比如，与家人一起采购年货、在除夕夜动手做一道菜、拿手机或相机拍一组家乡的照片等等。这类假期作业主打实践牌、动手牌，形式多样、寓教于乐，也很有创意，从小为之，可以受益终身。

郑炜：把假期还给学生，并不意味着纵容孩子过没有节制、没有规律的生活。因此，家长不妨帮助孩子制作一份假期作息时间表，安排一些有趣的活动内容，替代各科寒暑假作业。比如，用看电影、贴春联、记录过年见闻替代原本的语文作业；用逛超市、买东西、称重量、算总价等替代数学作业。相信这样的假期作业会更有趣味，也可以让孩子各方面的能力得到锻炼。