台湾美术教育专家许翠华:接近孩子 内心激发多元创意

东南网2月6日讯（海峡导报记者 张燕娟 杨思萍）每年寒暑假，都是各类校外教育最活跃的时候，其中又以美术教育最为多姿多彩。对有几十年教学经验的台湾校外美术教育专家许翠华来说，校外美术教育绝对不是要教孩子画得像，而是透过多接触，用柔软的方式激发孩子内心的多元创意。

儿童画启蒙不给孩子模板

许翠华多次来厦授课，和厦门青少年宫老师们有多年交情，还替台湾的画展接收厦门孩子的画作赴台参展。在台湾，许翠华帮孩子们办画展，把孩子们的作品策划成出版物，做成书签等纪念品。

按照许翠华的观念，目前在两岸常规传统教学中，儿童绘画教学上存在一定偏差，或用固定的程序教孩子画一两种东西，甚至教孩子临画某种形象，要求画得同范画尽可能一样。“这类做法，其实会使儿童失去最宝贵的创造力，对于儿童造型能力、艺术水平的提高并没有好处。”许翠华疾呼，因为刻板、呆滞是绘画大忌。儿童画好的启蒙方式，就是不给孩子模板，让其自由发挥。

许翠华强调，若家长懂得以孩子志趣为出发点，那定是孩子的福气。

让孩子放松走入艺术

“孩子的创作，应是发自内心所呈现出来的感动，由此呈现出来的符号，虽不成熟，或许不具体，也无叙述性，可能就是一些圈圈和一些色彩，可让他们去做，就能激发内心所想。”让许翠华觉得欣慰的是，她的这套儿童画教学方式获得越来越多人的认可，“一群有共识的家长和孩子，创造力无穷”。

除了课堂教学以释放天性为基础外，许翠华的课堂更是灵活自由，创作不限于平面、立体、捏塑等。她甚至会带孩子到公园、去喝喝下午茶，慢慢去接近孩子的内心。为提高儿童观察能力、丰富儿童的感受力，她在绘画教学过程中非常注重对学生的引导。“我的教学，引导过程至少要20分钟，在引导的过程中把主题慢慢地加进来。就像一出好戏，离中心、主题越来越近，他自己也成为这出戏的一分子。这时，孩子的想象力就张开了。所以，放松的引导，很关键。”

对校外美术教育的角色定位，许翠华说，“我很希望校外儿童美术教育成为生活中不可缺少的一部分，就像呼吸一样”。