台湾师生为大陆高中试用台湾国学教材“支招”

如何让２１世纪的中学生走近两千多前的孔子思想，北一女的老师们可说是煞费苦心。“现在小孩子的环境不一样了，我们要尽量与生活结合起来，让《论语》《孟子》这些传统经典蕴涵的思想介入孩子们所在时代的生活中。”唐慧文说。

在讲解孔子论“君子”时，唐慧文会先问学生认为身边什么人是君子，为什么有这样的认知，再去访问那位身边的“君子”，然后全班进行分享，最后再归纳到孔子的具体言语。

“有孩子说住家大楼管理员是君子，因为他总爱帮助别人。有孩子说是自己的外婆，因为别人欠她很多钱，她却毫无怨恨。”唐慧文告诉记者，这样的作业在科目成绩考核中占有不小的分量，可以使教学更有实效，也不会增加学生的负担。

退休后在北一女兼课的段心仪老师，还担任中华文化基本教材资源中心的研发教师。她也认为，要在教学中联系今人今事，融入现代生活和思想。

段心仪会带领学生走出课堂开展活动，比如分组考察台北孔庙，之后通过ＰＰＴ演示进行分享，又如让学生创作“孔子之舞”“孔子之歌”。她说，教师要做的是让古老的典籍贴近学生的现实生活，不能照本宣科，要关注如何让学生有所领悟，激荡他们的思想，学得开心，也才能“认同传统文化是我们的根”。

“对学生的影响更多的不是在今天，但它打开了一扇门。”唐慧文常常对学生说，孔子的思想“真的可以拿来用”，将来的人生中，无论走到哪里，做什么事业，到哪个年纪，也无论得失荣辱，把《论语》带在身边，时常对照思考，会感到“特别贴切”。

这套《中华文化基本教材》容纳的仅为儒学经典“四书”，唐慧文对记者说，国学浩瀚，她每年教《论语》《孟子》都不一样，很乐意把新的体会跟每一届的学生分享。她也希望学生由此“入门”，走进广博精深的中华文化，因为那“是根，是宝”。